Early Start Denver Model

丹佛早療模式 ESDM

自閉症類群兒童在早期發展階段即顯現與一般兒童不同的大腦神經網絡連結，令他們在與人互動和溝通上有所障礙，且具有重複且侷限的遊戲或行為方式，常常造成人際、學習和生活上的困擾。

丹佛早療模式特別針對12至48個月大的自閉症類群兒童所設計，以「遊戲」為基礎，協助孩子發展模仿、社交溝通、認知、遊戲及動作等能力，並將教學融入日常生活中，讓孩子能夠成為一位與他人互動交流的主動參與者。

邁愷爾的每位心理師都喜歡與自閉症類群孩子互動，在與自閉症類群孩子互動時總是樂在其中，能夠欣賞每位自閉症幼兒的優點和獨特性。為12至48個月大自閉症幼兒設計的丹佛早療模式（Early Start Denver Model, ESDM），強調尊重孩子的興趣及動機，並且期許治療師能夠以正向情緒支持孩子的學習。因此，當我們遇見ESDM時，就知道它是我們期待能夠提供給自閉症孩子及家長的早療模式。

林姿伶

顧問 / ESDM督導 / 博士 / 臨床心理師

臨床心理師證照心理字第000246號



★台灣第一位ESDM認證治療師
★華人地區第一位ESDM認證講師

曾至美國UC Davis MIND Institute ESDM研究實驗室擔任短期研究員, 深入了解ESDM介入 實施步驟及策略

已完成ESDM認證訓練的劉于涵心理師、黃宜珊心理師、林怡安心理師、蘇怡菁心理師，以及正在進行認證的秦蘋瑩心理師、洪兆怡心理師、江佳蓉心理師。邁愷爾將在林姿伶心理師的督導下，展開與自閉症孩子的ESDM奇幻之旅。

(2) 發展評估測驗：

評估內容包含：語言理解發展、語言表達發展、精細動作發展、視覺概念發展。

每半年或視孩子進展評估一次。

涵蓋十大發展領域的明確目標

根據前述的ESDM評估結果,為孩子擬定個別化的介入目標。各發展領域至少擬定2個目標，因此孩子將有至少20項個別化目標。2至3位治療師合作介入一位孩子，使用相同的目標進行教學，讓孩子達到類化學習的效果。

邁愷爾提供每週2小時至每週4小時之ESDM課程頻率，家長可依照治療師建議或家庭需求做課程頻率選擇！

為了確保邁愷爾ESDM的課程品質，在林姿伶心理師督導下

• 每1-2週舉行ESDM課程進展會議，討論每位孩子的進展表現
• 每個月定期監督治療師之介入真確度表現

一對一課程家長可以做的事情

- 幫助孩子做好上課的準備(調整作 息、準備課程需要的物品或零食)
- 與孩子一起在教室中，觀摩治療師上課使用的互動或教學技巧

• 目前國內外研究顯示為期半年至2年每週3至15小時個別ESDM介入，對自閉症幼兒有明顯的成效(尤其是溝通層面)。
• 治療師將成為孩子的玩伴，從與孩子共同參與的遊戲活動中，進行不同目標的教學。藉由整合性的目標教學，建立基礎的溝通、遊戲、模仿能力，提昇孩子與他人互動的動機及各發展領域之能力。
• ESDM課程安排為週間的白天我們希望孩子ESDM上課的時間能為未來銜接幼兒園做準備。
• 每堂課2小時(2名治療師)
• 每週至少安排2小時ESDM課程。每期12週。

• 依《step1一對一介入課程》成果評估開課與否
• 孩子已經具備穩定一對一互動技能時, 將安排2-3名孩子一同上課
• 除了同樣提供個別化的教學機會外, 更著重同儕間的互動技巧教學
• 每堂課60分鐘